I'm Aaryan, a public policy consultant and global education practitioner.

Als Lernender der ersten Generation weiß ich, was es bedeutet, zurückgelassen zu werden, und was nötig ist, damit niemand zurückbleibt.


Ich arbeite mit Führungskräften aus verschiedenen Bereichen zusammen, um Rahmenbedingungen, Führungswege und Lernpfade zu entwickeln, die die Erziehung zu globaler Bürgerschaft verankern und die globale Debatte darüber prägen, warum dies wichtig ist, damit jedes Kind sein Potenzial entfalten kann.

Ich habe über acht Jahre lang in Führungspositionen im Bildungswesen und in gemeinnützigen Organisationen in Indien und Europa gearbeitet. Dabei hatte ich die Gelegenheit, mit inspirierenden Führungskräften aus Ministerien, UN-Organisationen, Schulen, Universitäten, zivilgesellschaftlichen Organisationen und Gemeinden zusammenzuarbeiten, die sich alle dafür einsetzen, dass Bildung die Welt, die wir brauchen, besser widerspiegelt und sowohl den Lernenden als auch der Gesellschaft dient.


Ich habe die Global Citizenship Foundation gegründet und leite sie, eine spezialisierte Nichtregierungsorganisation, die Bildungsfachleute in mehr als 70 Ländern unterstützt. Meine Arbeit konzentriert sich darauf, das tiefere Versprechen des Ziels für nachhaltige Entwicklung Nr. 4 (hochwertige Bildung und lebenslanges Lernen für alle) zu verwirklichen, indem ich seine transformative Vision durch Ziel 4.7 (Bildung für globale Bürgerschaft und nachhaltige Entwicklung) vorantreibe.


Im Laufe der Jahre hatte ich das Privileg, politische Rahmenbedingungen, Programme zur Führungskräfteentwicklung und Initiativen zur Verbesserung von Schulen zu entwerfen, die dazu beitragen, politische Absichten in wirkungsvolle Praxis umzusetzen. Ich habe auch zu breiteren regionalen und internationalen Bemühungen beigetragen, darunter die Europäische Erklärung zur globalen Bildung 2050, die Kindness Matters-Kampagne des MGIEP der UNESCO und die Initiative zur Prävention von gewalttätigem Extremismus durch Bildung.


Über die Arbeit an Systemen und Institutionen hinaus hatte ich die Möglichkeit, über Plattformen wie Youth Design Lab und Global Debates direkt mit jungen Menschen zusammenzuarbeiten. In diesen Bereichen arbeite ich gemeinsam mit jungen Menschen daran, kritisches Denken zu fördern, zivilgesellschaftliches Denken zu praktizieren und die Denkweisen und Fähigkeiten zu stärken, die zivilgesellschaftliches Engagement möglich, persönlich und nachhaltig machen.


Im Mittelpunkt all dessen steht etwas Persönliches. Ich bin ein Lernender der ersten Generation, der einst in Räume eingeladen wurde, von denen ich nicht wusste, dass ich dorthin gehöre, und jetzt setze ich mich dafür ein, dass diese Türen für andere offen bleiben.