I'm Aaryan, a public policy consultant and global education practitioner.

En tant qu'apprenant de première génération, je sais ce que signifie être laissé pour compte et ce qu'il faut faire pour que personne ne le soit.


Je m'associe à des leaders de tous les secteurs pour mettre en place des cadres, des parcours de leadership et des parcours d'apprentissage qui intègrent l'éducation à la citoyenneté mondiale et façonnent le débat mondial sur son importance, afin que chaque enfant puisse réaliser son potentiel.

J'ai passé plus de huit ans dans des fonctions de direction dans le domaine de l'éducation et dans le secteur associatif en Inde et en Europe. Au cours de cette période, j'ai eu l'occasion de collaborer avec des dirigeants inspirants issus de ministères, d'agences des Nations unies, d'écoles, d'universités, d'organisations de la société civile et de communautés, tous engagés à explorer comment l'éducation peut mieux refléter le monde dont nous avons besoin et servir à la fois les apprenants et les sociétés.


J'ai fondé et je dirige la Global Citizenship Foundation, une organisation non gouvernementale spécialisée qui soutient les responsables de l'éducation dans plus de 70 pays. Mon travail consiste principalement à concrétiser la promesse profonde de l'objectif de développement durable n° 4 (éducation de qualité et apprentissage tout au long de la vie pour tous) en faisant progresser sa vision transformatrice à travers la cible 4.7 (éducation pour la citoyenneté mondiale et le développement durable).


Au fil des ans, j'ai eu le privilège de concevoir des cadres politiques, des programmes de développement du leadership et des initiatives d'amélioration scolaire qui contribuent à traduire les intentions politiques en pratiques efficaces. J'ai également contribué à des efforts régionaux et internationaux plus larges, notamment la Déclaration européenne sur l'éducation mondiale 2050, la campagne « Kindness Matters » (La gentillesse compte) du MGIEP de l'UNESCO et l'initiative « Prévention de l'extrémisme violent par l'éducation », entre autres.


Au-delà du travail sur les systèmes et les institutions, j'ai eu l'occasion de travailler directement avec des jeunes grâce à des plateformes telles que Youth Design Lab et Global Debates. Dans ces espaces, je travaille aux côtés des jeunes pour développer leur esprit critique, mettre en pratique leur imagination civique et renforcer les mentalités et les compétences qui rendent l'engagement civique possible, personnel et durable.


Au cœur de tout cela, il y a quelque chose de personnel. Je suis un apprenant de première génération qui a été invité à entrer dans des espaces auxquels je ne pensais pas appartenir, et je travaille aujourd'hui pour que ces portes restent ouvertes à d'autres.