I'm Aaryan, a public policy consultant and global education practitioner.

Som första generationens elev vet jag vad det innebär att hamna på efterkälken och vad som krävs för att ingen ska hamna där.


Jag samarbetar med ledare inom olika sektorer för att skapa ramverk, ledarskapsresor och lärandevägar som integrerar utbildning i globalt medborgarskap och formar den globala diskussionen om varför det är viktigt, så att alla barn kan växa upp och uppfylla sin potential.

Jag har tillbringat över åtta år inom utbildningsledning och ideellt arbete i Indien och Europa. Under denna tid har jag haft möjlighet att samarbeta med inspirerande ledare från ministerier, FN-organ, skolor, universitet, civilsamhällesorganisationer och samhällen – alla engagerade i att utforska hur utbildning bättre kan spegla den värld vi behöver och tjäna både elever och samhällen.


Jag grundade och leder Global Citizenship Foundation, en specialiserad icke-statlig organisation som stöder utbildningsledare i mer än 70 länder. Mitt arbete fokuserar på att förverkliga det djupare löftet i hållbarhetsmål 4 (kvalitativ utbildning och livslångt lärande för alla) genom att främja dess transformativa vision genom delmål 4.7 (utbildning för globalt medborgarskap och hållbar utveckling).


Under årens lopp har jag haft förmånen att utforma politiska ramverk, ledarskapsutvecklingsprogram och initiativ för skolförbättringar som hjälper till att omsätta politiska intentioner till praktiska åtgärder med effekt. Jag har också bidragit till bredare regionala och internationella insatser, bland annat den europeiska deklarationen om global utbildning 2050, UNESCO MGIEP:s kampanj Kindness Matters och initiativet Prevention of Violent Extremism through Education.


Utöver system- och institutionsarbete har jag haft möjlighet att arbeta direkt med ungdomar genom plattformar som Youth Design Lab och Global Debates. I dessa forum arbetar jag tillsammans med ungdomar för att främja kritiskt tänkande, öva på medborgerlig fantasi och stärka de tankesätt och färdigheter som gör medborgerligt engagemang möjligt, personligt och varaktigt.


I centrum för allt detta finns något personligt. Jag är en första generationens lärande som en gång blev inbjuden till utrymmen som jag inte visste att jag hörde hemma i, och nu arbetar jag för att se till att dessa dörrar förblir öppna för andra.